Построение обучения на принципах, позволяющих обеспечить Фундаментальность экономического образования, требует постоянного совершенствования организации учебного процесса, разработку и внедрение преподавателями кафедры новых эффективных технологий, что существенно повышает роль методической работы.

Преподаватели кафедры осуществляют методическое обеспечение всех видов учебных занятий, курсовых работ, промежуточных и итоговых аттестаций и самостоятельной работы студентов. 

В 2017-2018 гг. были опубликованы (электронный ресурс) учебно-методические пособия, методические рекомендации и указания:

  1. Фомина М.В., Кинько Е.Н. Микроэкономика. Учебное пособие для экономических направлений подготовки всех форм обучения (печатное издание);
  2. Фомина М.В., Кузьменко В.В. Микроэкономика. Практикум для самостоятельной работы студентов экономических направлений подготовки (электронный ресурс);
  3. Фомина В.В., Приходько В.В. Политическая экономия. Методические рекомендации для написания и защиты курсовой работы студентов экономических направлений подготовки всех форм обучения (печатное издание);
  4. Фомина М.В., Соловьёва Ю.М. Микроэкономика (продвинутый уровень): Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов экономических направлений подготовки ОУ "магистратура" очной и заочной форм обучения (электронный ресурс);
  5. Кинько Е.Н. Экономическая теория. Учебное пособие для самостоятельной работы студентов экономических направлений подготовки (печатное издание);
  6. Кинько Е.Н., Прилепская Ю.В., Приходько В.В. Экономическая теория. Экономика. Методические рекомендации по написанию и защите контрольной работы для студентов экономических направлений подготовки заочной формы обучения (печатное издание);
  7. Кузьменко В.В., Приходько В.В. Современные экономические теории. Учебное пособие для экономических направлений подготовки всех форм обучения (печатное издание);
  8. Прилепская Ю.В. Экономическая теория (часть 1). Учебное пособие для самостоятельной работы студентов направления подготовки 38.03.02 «Менеджмент» всех форм обучения (электронный ресурс);
  9. Приходько В.В., Соловьева Ю.М. Экономическая теория (продвинутый уровень). Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов экономических направлений подготовки всех форм обучения (электронный ресурс).

Преподаватели кафедры осуществляют развитие новых форм и методов обучения, в том числе дистанционного образования с использованием информационных и телекоммуникационных технологий. Учитывая дидактические особенности проведения занятий, преподаватели обеспечивают дистанционный учебный процесс необходимым научно-методическим сопровождением, которое включает как традиционные лекции, так и проведение консультационных занятий, написание курсовых работ, рефератов, использование прикладных педагогических инструментов, которые способствуют рефлексии педагогической деятельности в системе дистанционного обучения.

В 2017-2018 гг. были разработаны дистанционные курсы дисциплин на платформе дистанционного обучения Moodle:

1. Кинько Е.Н. Экономическая теория. Дистанционный курс для студентов направления подготовки 15.03.02 «Технологические машины и оборудование» всех форм обучения;

2. Прилепская Ю.В. Экономическая теория. Дистанционный курс для студентов направления подготовки 38.03.02 «Менеджмент» всех форм обучения.

3. Фомина М.В., Соловьёва Ю.М. Микроэкономика (продвинутый уровень). Дистанционный курс студентов экономических направлений подготовки ОУ "магистратура" очной и заочной форм обучения.

Преподаватели кафедры осуществляют публикацию научных результатов работы по проблемам высшего образования в периодической научной печати, в материалах научно-методических конференций, в учебно-методических сборниках и пособиях. В 2017/2018 учебном году принято участие в работе секции ежегодной научно-методической конференции Института экономики и управления.

На кафедре постоянно усовершенствуется методическое обеспечение учебного процесса в соответствии с требованиями и принципами кредитно-модульной системы, в том числе содержательные модули, структурно-логические схемы учебных дисциплин, содержание НМКД; осуществляется поиск путей интенсификации учебного процесса на основе комплексного использования научных рекомендаций, передовых методов, организационных форм и приемов обучения.